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1. 什么是“多元智能”?
2. 八种多元智能的详细描述
3. 多元智能问与答
4. 多元智能教育中家长的作用
　

哈佛多元智能理论是由美国哈佛大学教授霍华德.加德纳从教育实践中提出来的，列为“零点项目”的核心成果。

如何在6岁前儿童早期学习中全面提高儿童的智力水平，发展其优势的智能，哈佛多元智能训练系列丛书，是经8位中国幼教专家全面引进¨零点项目"的实验成果，重点依据其"多彩光谱"计划的操作体系，共同研发的本土化读本，是中国关心下一代工作委员会专家委员会郑重推荐、中国著名教育学家、中国教育学会会长顾明远教授推荐。

哈佛多元智能--全套共八册，为家庭、幼儿园和亲子园提供发展儿童多元智能的理论指导和切实有效的操作方法。丛书包括：《婴幼儿空间智能开发训练》、《婴幼儿自然观察者智能开发训练》、《婴幼儿音乐智能开发训练》、《婴幼儿身体运动智能开发训练》、《婴幼儿逻辑-数学智能开发训练》、《婴幼儿语言智能开发训练》、《婴幼儿内省智能开发训练》、《婴幼儿人际交往智能开发训练》共8册，每册介绍一种智能。家长在使用本套丛书时，既要关注各种智能的具体发展措施，更要善于发现每个儿童的长项智能，给予充分的活动满足，促其发展成优势智能。

书中提供了大量的由易到难、儿童能够接受、乐于参与的活动与游戏，使用者可以在掌握原则与方法的基础上变通或再创。不宜强迫儿童在没有兴趣的状态下去做活动，应让儿童在无压力、无畏惧的环境下学习，这是开发智力潜能的重要原则。