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爱和自由

★相关 知识：

作者简介：
孙瑞雪，女，蒙台梭利教育专家 生于1962年，毕业于宁夏大学中文系。现任宁夏社会科学界联合会第二届委员会委员、宁夏妇女联合会委员、《银川晚报》特约撰稿人、银川电台特约嘉宾主 持、宁夏 蒙台梭利幼儿园园长、北京心智教育研究中心主任。她是国内第一所蒙台梭利幼儿园的创办者，在国内外幼儿教育界颇具声望。从1998年起为《银川晚报》“蒙 台梭利科学教育方法讲座”栏目撰文，写有文章100余篇约100万字。从1995年起应邀到全国许多城市进行 蒙台梭利教育讲座，受到热烈欢迎和高度评价，并培养了一大批优秀的蒙台梭利教师，相继在宁夏电视台、银川电视台、兰州电视台做过多次专题报导。2000年 出版了教育学术专著《爱和自由——新儿童教育法》以及合著出版《心智教育成长丛书》——《和孩子终生分享数学逻辑的快乐》上下册；《观察与创造》《想象与 创造》《心灵与创造》。

目录

第一章：4个孩子的敏感期故事
  妞妞(0岁-4岁)
  畅畅(0岁-4岁)
  贝贝(1岁-3岁)
  缇缇(2岁半-5岁)
第二章：0岁—2岁半
  视觉——刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣。
  口——包括用口进行的味觉、触觉过程，用口感觉事物、认识事物 ，不断练习使用牙齿、使用舌头。
  听觉——喜欢处在有声音的环境中。
  手——喜欢抓东西，用手探索环境 、认识世界。
  空间——喜欢探索空间，最早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。
  细小事物——对极小而精致的东西感兴趣。
  秩序——急切需要并保护一个精确且有秩序的环境。
  模仿——最早表现 为模仿一个词，或一应一答，重复进行；也模仿动作。
  自我意识——表现为咬人、打人、说不等。
  玩水、玩沙——水、沙对儿童的吸引力可长达12年，在生命的头6年表现最强烈。
  审美——要求食物或用具必须完整。
  10多个孩子的敏感期故事
  沙和孩子们的成长（孙瑞雪）
第三章：2岁半—3岁
  建立概念——开始将自己的认知感觉同语言配对。
  自我意识产生——私有意识产生，明确指明：“这是我的。”
  20多个孩子的敏感期故事
  自我的诞生（孙瑞雪）
第四章：3岁—4岁
  执拗——秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，

表现出不可逆性。
  垒高——喜欢把物体垒高，然后推倒，再重垒，以此建立三维空间的感觉。
  色彩——开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色。
  语言——开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。
  诅咒——发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语是诅咒。成人反应越强烈，儿童越喜欢说诅咒的话。
  追求完美——从审美发展到了对事物完美的追求。执拗和追求完美的敏感期总是手拉手一起走来。
  剪、贴、涂——真正开始有意识地使用工具。
  藏、占有欲——开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕。
  逻辑思维——不断追问“为什么？”打破沙锅问到底。
  ……
第五章：4岁—5岁
第六章：5岁—6岁
第七章：6岁以上
第八章：看看身边的孩子 
第九章：孩子应该怎样学习——孙瑞雪和薛梅的对谈
我要感谢(孙瑞雪)